異文化理解（いぶんか）、研修（けんしゅう）、私（わたし）ごとき、身勝手（みがって）な考（かんが）え、株主（かぶぬし）へのアピール、ＩＲ、ポーズ、堂（どう）に入（い）る、ベリーダンス、お払（はら）い箱（ばこ））になる、もくろむ、グローバル化推進委員会（すいしんいいんかい）

社長：
我が社もグローバル化の進展に伴い、
「異文化理解研修」及び「英語研修」を
社員全員に実施します。
例外は認めません。

専務：
全員にですか？

社長：
そうだよ。
「役員以上ではなく、全員」だよ。

専務：
社長、そこのところを、「役員を除く全員」
にしていただけないでしょうか？

社長：
君、よっぽど、英語に自信がないみたい
だね。

専務：
はい、あと、２年務まるかどうかの私ごと
きが、いまさら英語を勉強してもどうにも
ならないでしょう。
それよりは、長期的に考えて、「３０歳以
下の全員」にグローバル社員教育を
実施するというのが妥当だと考えます
が・・・。
これは、決して、私の身勝手な考えでは
ございません。
５０代以上の多くの社員が、私と同じ
考え方をしています。

社長：
じゃあー、３０代の社員、４０代の社員は、
どう考えているんだよ？

専務：
そうですね、私と同じような考え方の
社員が、半々ってところですかね。

社長：
君、この問題は、そこまで深く考えなく
てもいいんだよ。
実は、株主へのアピールを図るために
やるに過ぎないんだよ。
“ＩＲ”って言ったかな、それだよ。
ポーズだけでいいんだよ。

専務：
ああ、そうなんですか。
安心しました。
何だか、元気が出て来ました。
こんな、感じでしょうか？

社長：
おお、君の太極拳のポーズも、なかなか
堂に入って来たじゃないか。

専務：
社長、違いますよ。
これは、「ベリーダンス」ですよ。
そうだ、異文化理解研修は、これで行き
ましょうよ。
社員全員に、「ベリーダンス」を習わせる
ことから始めましょうよ。

社長：
英語は、どうする？

専務：
「ベリーダンス」のエジプト人の先生が英語
も流暢なんですよ。

社長：
君、そうやって結構、英語も習ってるんじゃ
ないか？

専務：
実は、そうなんですよ。
この会社をお払い箱になったら、そっちの方に
進もうかと思っています。

社長：
そっちの方って？

専務：
オーストラリアでベリーダンスの教師にでも
なろうかともくろんでいます。

社長：
偉い！
君、君が全社の「グローバル化推進委員会」
の総責任者になってくれたまえ。

専務：
Yes , sir !